Öğrenme ve Öğretme Süreçleri İle İlgili Test-11 (53-55. sayfalar)

Oluşturma tarihi Temmuz 24, 2022 Tarafından

Şuayip Hatip

Öğrenme ve Öğretme Süreçleri Test-11 (sayfa 53-55)

1 / 12

Aşağıdakilerden hangisi buluş yolu ile öğrenmenin özelliklerinden biri değildir?

Bu öğrenme stratejisinde öğretmenin görevi bilgileri öğrenciye sunmaktır.

Öğrenci örnekleri inceler, deney yapar; ilke, tanım ve genellemelere kendisi ulaşır.

Tümevarım yöntemi kullanılır.

Öğretim sürecinin merkezinde öğrenci vardır ve öğrenci bilgiye kendisi ulaşmalı ve bilgiyi kendisi keşfetmelidir.

2 / 12

Aşağıdakilerden hangisi sunuş yolu ile öğrenmenin sınırlılıklarından biri değildir?

Ezber öğrenmeler gerçekleşir.

Sadece analiz düzeyindeki hedeflerin öğretiminde kullanılır.

Öğrencilerin dönüt alması zordur.

Sıkıcı olabilir.

3 / 12

Hangi yaklaşımın en önemli özelliği öğrencinin öğrenme güdüsünü artırmaktır?

Tam öğrenme

Buluş yolu ile öğrenme

Sunuş yolu ile öğrenme

Araştırma- inceleme yolu ile öğrenme

4 / 12

Öğretmen dersin başında çözümü ve sonucu vermez. Çözüme veya sonuca giden öğrencidir.

Yukarıda açıklaması verilen öğrenme stratejisi aşağıdakilerden hangisidir?

Sunuş yolu ile öğrenme

Araştırma- inceleme yolu ile öğrenme

Buluş yolu ile öğrenme

Tam öğrenme

5 / 12

Aşağıdakilerden hangisi sunuş yolu ile öğrenmenin faydalarından biri değildir?

Öğrenci sayısının az olduğu sınıflar için idealdir.

Dersin girişinde, özetlenmesinde ve tekrarında bu öğrenme yöntemi kullanılır.

Öğrencilerin ön bilgileri yeterli olmadığı zaman sunuş yolu ile öğrenme etkili olur.

Kısa sürede çok bilgi aktarımı olur, zamanın kısıtlı olduğu durumlarda kullanılır.

6 / 12

Aşağıdakilerden hangisi Sunuş yolu ile ilgili öğrenme hakkında verilmiş doğru bir bilgidir?

Öğretmen – öğrenci etkileşimi fazla yoktur.

Yeni konular ile önceki konular ile ilişkilendirilir bunun için de ilk olarak konuların tam olarak öğrenilmesi gerekir.

İçerik öğrenci tarafından sunulur.

Öğrenci aktivitesi yoğundur.

7 / 12

Aşağıda verilenlerden hangisi Sunuş yolu ile öğrenmenin uygulama aşamalarından biri değildir?

Tek bir örnek sunulur.

Sunulan bilgiler özetlenir.

Konu tümdengelim yöntemiyle sunulur.

Ön organize ediciler kullanılır.

8 / 12

Aşağıdakilerden hangisi sunuş yolu ile öğrenmenin özelliklerinden biri değildir?

Bu yöntem daha çok ilköğretim beşinci sınıftan itibaren kullanılmaya başlanır.

Öğretmen merkezli bir öğretim yöntemidir.

Sunuş yolu ile öğrenmende temel yöntem tümevarım yöntemidir.

Kavramların ve soyut konuların öğrenimini sağlayan bir yöntemdir.

9 / 12

Konular işlenirken ardışıklık, aşamalılık ve bilinenden bilinmeyene ilkelerine uygun hareket edilen yöntem aşağıdakilerden hangidir?

Sunuş yolu ile öğrenme

Araştırma- inceleme yolu ile öğrenme

Tam öğrenme

Buluş yolu ile öğrenme

10 / 12

Aşağıda Buluş yolu ile öğrenmenin aşamaları verilmiştir.

Öğretmenin örnekleri sunması
Öğrencilerin örnekleri açıklaması
Öğretmenin ek örnekler vermesi
Öğrencilerin ek örnekleri açıklaması
Öğretmenin örnekleri ve zıt örnekler vermesi
Öğrencilerin bu zıt örnekler ile karşılaştırma yapması
Öğretmenin öğrencilerin belirlediği ilkeleri ve özellikleri açıklaması, tamamlaması.
Öğrencilerin ek örnekler vermesi
Öğrencilerin ilke ve genellemelere ulaşması ve tanımı yapması

Hangi aşamalar yer değiştirirse cevap doğru olur?

3 ve 4

1 ve 6

4 ve 8

8 ve 9

11 / 12

Aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?

Tam öğrenme : Piaget

Araştırma –inceleme yolu ile öğrenme: John Dewey

Sunuş yolu ile öğrenme: Ausebel

Buluş yolu ile öğrenme: Bruner

12 / 12

Aşağıdakilerden hangisi buluş yolu ile öğrenmenin faydalarından biri değildir?

Zaman alır.

Üst düzey düşünme becerilerinin gelişmesine katkı sağlar.

Kavrama ve üstü hedef düzeyleri için uygundur.

Yaparak yaşayarak öğrenme sağlandığı için bilgiler de kalıcı olur ve çabuk unutulmaz.

Skorunuz

The average score is 70%

0%